Методические рекомендации
по подготовке к Всероссийской проверочной работе по русскому языку,
которая состоится 05.10.2017г. в 5-х классах г.о. Тольятти,
ДАНЫ
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.06.2017г. №624 «О внесении изменений в приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 27.01.2017г. №69 «О проведении мониторинга качества образования» 05.10.2017г. для обучающихся 5 классов по учебному предмету "русский язык" состоится Всероссийская проверочная работа. 
В целях оказания методической помощи учителям русского языка и литературы г.о. Тольятти, работающим в 5-х классах, по подготовке обучающихся к Всероссийской проверочной работе состоялся обучающий семинар:
05.09.2017г. - для педагогов Автозаводского района (присутствовало 53 учителя из 39 школ района, отсутствовали представители МБУ №№ 67,71, 76, 81).
06.09.2017г. - для педагогов Центрального и Комсомольского районов (присутствовал 31 учитель из 31 школы районов, отсутствовали представители МБУ №№ 4,14,75).
Открыла семинар Пигарь Ирина Петровна, методист МКОУ ДПО «Ресурсный центр» г.о. Тольятти, которая познакомила присутствующих с анализом результатов ВПР-2017 по русскому языку в 4-х классах.
Ирина Петровна отметила, что результаты ВПР в 4-х классах школ Тольятти в сравнении со всей выборкой по России и Самарской области высокие:
Однако, наличие 117 (1,8%) обучающихся, написавших ВПР на «2», свидетельствует, что с освоением Основной образовательной программы начального общего образования есть проблемы.
Анализ выполнения заданий ВПР в 4-х классах показал, что
46% обучающихся не справились с заданием 15(2) - соблюдение при письме орфографических и пунктуационных норм;
39% не смогли выполнить задание 15(1), проверяющее умение интерпретировать содержащуюся в тексте информацию;
30% школьников не сумели определить тему и главную мысль текста (задание №6) и разделить текст на смысловые части, составить план текста (задание №7)
29% обучающихся не справились с заданием №2, проверяющим умение распознавать однородные члены предложения.
28% при написании диктанта допустили большое количество орфографических и пунктуационных ошибок, т.е. продемонстрировали низкий уровень владения орфографическими и пунктуационными нормами.
По каждому образовательному учреждению, классу, конкретному обучающемуся – несколько иначе.
Поэтому первое, что необходимо сделать каждому учителю русского языка и литературы, работающему в 5-х классах – проанализировать персонифицированные результаты выполнения ВПР-4 и обязательно побеседовать с учителем начальных классов, выпустившим нынешних пятиклашек. Презентация выступления.
06.09.2017г. - для педагогов Центрального и Комсомольского районов (присутствовал 31 учитель из 31 школы районов, отсутствовали представители МБУ №№ 4,14,75).
Открыла семинар Пигарь Ирина Петровна, методист МКОУ ДПО «Ресурсный центр» г.о. Тольятти, которая познакомила присутствующих с анализом результатов ВПР-2017 по русскому языку в 4-х классах.
Ирина Петровна отметила, что результаты ВПР в 4-х классах школ Тольятти в сравнении со всей выборкой по России и Самарской области высокие:
Кол-во
уч-ся
|
Распределение групп баллов в %
| ||||
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
| ||
Вся выборка
|
1343844
|
3,8
|
21,7
|
45,7
|
28,8
|
Самарская область
|
28167
|
2,6
|
16,5
|
44,6
|
36,2
|
Тольятти
|
6522
|
1,8
|
14,6
|
45,2
|
38,4
|
Анализ выполнения заданий ВПР в 4-х классах показал, что
46% обучающихся не справились с заданием 15(2) - соблюдение при письме орфографических и пунктуационных норм;
39% не смогли выполнить задание 15(1), проверяющее умение интерпретировать содержащуюся в тексте информацию;
30% школьников не сумели определить тему и главную мысль текста (задание №6) и разделить текст на смысловые части, составить план текста (задание №7)
29% обучающихся не справились с заданием №2, проверяющим умение распознавать однородные члены предложения.
28% при написании диктанта допустили большое количество орфографических и пунктуационных ошибок, т.е. продемонстрировали низкий уровень владения орфографическими и пунктуационными нормами.
По городу результативность выполнения заданий ВПР-4 выглядит так:
Поэтому первое, что необходимо сделать каждому учителю русского языка и литературы, работающему в 5-х классах – проанализировать персонифицированные результаты выполнения ВПР-4 и обязательно побеседовать с учителем начальных классов, выпустившим нынешних пятиклашек. Презентация выступления.
Портнова Екатерина Николаевна, член СМО, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №70» познакомила присутствующих со структурой, содержанием и критериями оценивания ВПР в 5 классе (стартовая диагностика индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Русский язык») и с собственным опытом подготовки обучающихся к ВПР. Презентация выступления.
Аналитический обзор контрольных материалов по подготовке к ВПР-5 дала
Димурина Ольга Анатольевна, член СМО, учитель русского языка и литературы. Презентация выступления.
Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 5 классов и ее демоверсия расположены на сайте vpr.statgrad.org.
Желаем плодотворной работы и хороших результатов!
